Inauguran Aulas Híbridas en Los Berros para Tecnicaturas a Distancia de la UNSJ
Con el objetivo de brindar acceso a la educación universitaria en zonas alejadas, la UNSJ inauguró una nueva aula híbrida en el Centro Integral Comunitario de Los Berros, donde se dictarán las Tecnicaturas en Procesamiento de Minerales y Operaciones de Minas, en modalidad a distancia
El 18 de diciembre se llevó a cabo la inauguración de una nueva aula híbrida en el Centro Integral Comunitario (CIC) de Los Berros, en el Departamento Sarmiento, con el objetivo de ofrecer acceso a la educación universitaria en zonas alejadas. Esta aula será utilizada para dictar las Tecnicaturas Universitarias en Procesamiento de Minerales y Operaciones de Minas, programas a distancia de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ).
La iniciativa forma parte del plan de Virtualización de la Educación Superior (VES) II, impulsado por la UNSJ, que incluye la instalación de aulas híbridas en localidades como Jáchal, Valle Fértil, Calingasta e Iglesia. Estas aulas híbridas permitirán que los estudiantes de departamentos apartados puedan acceder a programas educativos sin necesidad de trasladarse a las sedes universitarias. Los convenios entre la UNSJ y entidades provinciales, como los Ministerios de Minería y Educación, hacen posible este proyecto.
A la inauguración asistieron autoridades universitarias, entre ellas la vicerrectora de la UNSJ, Analía Ponce; el decano de la Facultad de Ingeniería, Oscar Mario Fernández; y la responsable del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED), Rosa Pósito. En su discurso, la vicerrectora destacó la colaboración entre el gobierno provincial, los municipios y la UNSJ, que permitió la concreción de este proyecto, brindando nuevas oportunidades a estudiantes que anteriormente no podían acceder a la universidad.
El decano Fernández subrayó el aporte tecnológico de la Facultad de Ingeniería para la creación de estas aulas, que cuentan con infraestructura adecuada, incluyendo tecnología avanzada, iluminación y acústica, para ofrecer un entorno propicio tanto para clases académicas como actividades de capacitación.
Rosa Pósito, por su parte, explicó cómo estas aulas híbridas contribuyen a la inclusión educativa, permitiendo que los estudiantes de zonas remotas asistan a clases de manera presencial o remota, dependiendo de su conectividad. Además, destacó la flexibilidad que ofrecen estos modelos educativos, que permiten combinar modalidades presenciales y virtuales en carreras que pueden incluir hasta un 50% de modalidad híbrida, brindando mayor accesibilidad a los estudiantes.
La UNSJ, a través de este sistema educativo a distancia reconocido por la CONEAU, se proyecta hacia un futuro en el que todos los programas educativos sean flexibles y accesibles, permitiendo que los estudiantes superen obstáculos como la distancia y los horarios para acceder a la educación universitaria.
Los comentarios están cerrados.